学科融合提升学生综合素养#br# 教育科研是跨越“教书匠”的桥梁#br# 教师必须重视写作#br# “三个和谐”引领教师队伍建设#br# 缓解教师心理压力的校长作为#br# 教师与家长沟通要“因人而异”#br# 对分课堂实现师生权责对分#br# 从细节入手推进分组合作学习#br# 三步提高小组合作学习的有效性#br# 语文切勿采用“吃火锅”式教学#br# 发挥足球教育功能以球育人#br# 借助微课设计深化美育课堂教学改革