对学龄前儿童进行特长教育应以“三个尊重”为前提#br# 践行师德不应局限于校园之内#br# 提高知识转化力，促进教师智慧成长#br# 教师发展应当建立需求表达机制#br# 教师“会”问，学生才会“问”#br# 在问题解决中发展学生创新思维#br# 探究式教学是构建高效课堂的有效途径#br# 巧设情境体验促课堂有效教学#br# 地理教学要进行“供给侧改革”#br# 数学教学中注重发挥错解的教育功能#br# 小学数学教学应生活化#br# 提高英语课堂导入有效性需注重方法与设计#br# 如何基于实证进行学校课程背景分析#br# 借助文本提升学生写作能力