融课题研究和常规教研为一体促教师发展#br# 小课题研究应具备三个意识#br# 培养学生的创新精神应注意“三个引导”#br# 思维品质培养应落实在学生学习习惯培养中#br# 画“图”让学生的思维可视化#br# 引导小学生发现数学的美#br# 数学教学要强化培养学生的创新意识#br# 思政课堂中的提问需精心设计#br# 课堂“扮装”教学加速学生的认知过程#br# 在诵读中领略古诗词的美#br# 追求有深度思考的化学课堂教学#br# 学校要加强青少年崇德修身教育