中国教育学刊

2023年, 第0卷, 第3期　刊出日期：2023-03-10

全选

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学习宣传贯彻党的二十大精神

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新时代国家安全教育：基本遵循与实现路径

董新良, 李丹妮, 刘宁

中国教育学刊. 2023, 0(3): 1-6.

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助力 “双减” 政策落地见效研究专题

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“双减” 政策下学校发展问题与提质增效策略研究

高兵

中国教育学刊. 2023, 0(3): 6-11.

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“双减” 政策下课后服务的生态变化及多元协同

吴开俊, 皮紫林, 黄炳超

中国教育学刊. 2023, 0(3): 12-17.

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“双减” 要努力促进家庭教育公平

郝文武

中国教育学刊. 2023, 0(3): 18-22.

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“双减” 背景下义务教育优质均衡发展的实践研究

万迪欣, 井禹潮

中国教育学刊. 2023, 0(3): 23-27.

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新课程背景下课堂教学的理论与实践研究专题

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教学想象：不确定性视阁下创造性人才的培养

李政林

中国教育学刊. 2023, 0(3): 28-32.

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教学述评：内涵、意义及路径

余闻蜻

中国教育学刊. 2023, 0(3): 33-38.

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当代教学空间的构建：理论意涵与行动路径一一《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》落地之思考

潘理平

中国教育学刊. 2023, 0(3): 39-44.

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热点问题研究

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症结、意义与超越：幼小衔接教育变革再审思

冯璇坤, 黄进

中国教育学刊. 2023, 0(3): 45-50.

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教育治理研究

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新时代理想班级建设的实践路径

赵福江, 师蜻璇

中国教育学刊. 2023, 0(3): 51-56.

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“双减” 背景下的学校管理变革

马随成

中国教育学刊. 2023, 0(3): 57-60.

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课程与教学

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师生尊重的伦理审视与重构

李德显, 田雪

中国教育学刊. 2023, 0(3): 61-63.

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四 “会” 一 “本” 五育协同一一新时代中国绘本教育的理念阐释与实践建议

姚颖

中国教育学刊. 2023, 0(3): 66-73.

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课堂参与的 “公共” 伦理：反思与建构

孙嘉蔚

中国教育学刊. 2023, 0(3): 74-78.

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教师专业发展

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论教师的知识转化力

张志泉, 陈振华

中国教育学刊. 2023, 0(3): 79-84.

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作为 “个体成长” 的师德养成：基于传统文化的启示

位涛, 杨淑瑶

中国教育学刊. 2023, 0(3): 85-90.

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德育研究

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通过艺术的学校公共品格教育

易晓明

中国教育学刊. 2023, 0(3): 91-97.

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